بزرگنمايي:

عصرقم- غلامحسین احمدوند  افزود: در شیوه یادگیری به روش سنتی دانش آموز به ندرت از حواس خود استفاده می کند، ولی در فناوری نوین همه حواس دانش آموز به کار گرفته می شود.
وی اضافه کرد: از سوی دیگر دانش آموزان می توانند با استفاده از فناوری های نوین یادگیری های خود را با هم به اشتراک بگذارند و معلم نیز می تواند تکالیف را خارج از فضا و زمان مدرسه از طریق شبکه در اختیار دانش آموزان قرار دهد و دریافت کند.
وی ادامه داد: در حال حاضر در بسیاری از مدارس، معلمان گروه های مختلفی در شبکه های اجتماعی تشکیل داده اند و تکالیف را برای دانش آموزان ارسال می نمایند و پاسخ می خواهند.
احمدوند در عین حال افزود: البته در بسیاری از پایه های ابتدایی و متوسطه، با توجه به این که دانش آموز سیم کارت و یا تلفن همراه ندارد، معلم برای ارسال یا دریافت تکالیف با اولیاء دانش آموز در ارتباط است.
وی در ادامه بیان کرد: با توجه به این که دانش آموزان قبل از ورود به مدرسه با انواع فناوری های اطلاعات و فضای مجازی آشنا می شوند، معلم نمی تواند به شیوه سنتی بسنده کند و ناگزیر است در امر آموزش به فناوری های نوین روی آورد.
وی تصریح کرد: در این راستا وزارت آموزش و پرورش از سال های گذشته به موازات تجهیز مدارس، آموزش معلمان را در دستور کار خود قرار داده و تقریبا همه معلمان و کارمندان آموزش و پرورش قم دوره مهارت های رایانه را گذرانده اند.
رئیس اداره فناوری اطلاعات آموزش و پرورش قم خاطرنشان کرد: امروز اگر معلمی سر کلاس درس به شیوه سنتی اکتفا نماید، مورد پذیرش دانش آموزان و کارکنان قرار نمی گیرد و ناگزیر است از وسایل هوشمندسازی مدارس و فناوری نوین در امر تدریس استفاده کند.
وی ادامه داد: روند رو به رشد مدارس هوشمند تا سال 96 به نسبت خوب بود، ولی تخصیص نیافتن بودجه این روند را کند کرد؛ در عین حال با کمک خیران و مسئولان استان و صرفه جویی های صورت گرفته، در حال حاضر بیش از 2 هزار کلاس درس قم هوشمندسازی شده است.
به گفته وی، برای ایجاد انگیزه بین معلمان و دانش آموزان هر ساله جشنواره هایی در زمینه تولیدات الکترونیک برگزار و آثار خوبی از سوی دانش آموزان و معلمان عرضه می شود که برخی از این آثار رتبه های استانی و کشوری کسب نموده اند.
احمدوند افزود: در این راستا بانک اطلاعات نرم افزاری خوبی تهیه شده و در اختیار مدارس قرار داده ایم.
جمعیت دانش آموزی استان قم در سال تحصیلی 98-97 حدود 255 هزار تن است که 95 درصد در شهر و پنج درصد در مناطق روستایی مشغول به تحصیل هستند.
از کل جمعیت دانش آموزی، 89 درصد در مدارس دولتی و 11 درصد در مدارس غیردولتی حضور دارند که حدود 122 هزار تن معادل بیش از 50 درصد از دانش آموزان در مقطع ابتدایی، حدود 50 هزار تن در متوسطه اول و 34 هزار تن در متوسطه دوم مشغول به تحصیل هستند.